Проблемы психогигиены сотрудников уголовно-исполнительной системы
- Авторы: Хабриев Р.У.1, Полякова Я.Н.2, Спасенников Б.А.3, Сперанская А.В.4
-
Учреждения:
- ФГБНУ «Национальный НИИ общественного здоровья им. Н.А. Семашко»
- ФКУ «НИИ ФСИН России»
- ФГБОУ ВО «Российский институт театрального искусства - ГИТИС»
- ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики ФСИН России»
- Выпуск: Том 98, № 1 (2019)
- Страницы: 118-120
- Раздел: ОЦЕНКА РИСКОВ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ
- Статья опубликована: 14.10.2020
- URL: https://rjpbr.com/0016-9900/article/view/640223
- DOI: https://doi.org/10.47470/0016-9900-2019-98-1-118-120
- ID: 640223
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье рассмотрены специфические, психотравмирующие условия профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы (УИС), связанные с периодически возникающей угрозой жизни и здоровью, чести и достоинству, при поддержании режима и надзора за осуждёнными преступниками, их охране и конвоировании. Цель исследования - выявить про блемы психогигиенической подготовки сотрудников УИС к выполнению профессиональных задач. Объект исследования - психогигиеническая подготовка сотрудников отечественной пенитенциарной системы. Предмет исследования - способы психогигиенической подготовки сотрудников УИС. Под психогигиенической подготовкой сотрудников пенитенциарной системы к служебной деятельности понимается формирование устойчивого психологического состояния, обеспечивающего эффективную профессиональную деятельность. Психологическая готовность к выполнению профессиональной деятельности выступает фактором эффективной службы сотрудников исправительных учреждений и одновременно важным условием их психогигиены. Указывается, что психологическую готовность необходимо диагностировать при приёме на службу и развивать её в процессе адаптации в период первоначальной подготовки. Несмотря на психологический отбор, который выявляет степень соответствия кандидата требуемым условиям службы, у большинства молодых сотрудников плохо сформирована психологическая готовность к выполнению профессиональных задач. Предлагается усилить психогигиенические аспекты учебного процесса, проводить оценку уровня психогигиенической подготовки сотрудников исправительных учреждений на этапе их профессионального отбора, организовать психотерапевтическое сопровождение сотрудников УИС в период первоначального обучения с целью развития их профессионально важных качеств как основы психогигиенической подготовки, рассматривать психогигиеническую подготовку к служебной деятельности как один из определяющих факторов при общей оценке сотрудников исправительных учреждений.
Об авторах
Р. У. Хабриев
ФГБНУ «Национальный НИИ общественного здоровья им. Н.А. Семашко»
Автор, ответственный за переписку.
Email: noemail@neicon.ru
ORCID iD: 0000-0003-2283-376X
Россия
Янина Николаевна Полякова
ФКУ «НИИ ФСИН России»
Email: ynpolyakova@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-3852-3128
Канд. психол. наук, ст. науч. сотр. НИЦ-1, ФКУ Научно-исследовательский институт ФСИН России.
e-mail: ynpolyakova@yandex.ru
РоссияБорис Аристархович Спасенников
ФГБОУ ВО «Российский институт театрального искусства - ГИТИС»
Email: borisspasennikov@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0002-5668-6457
Доктор мед. наук, доктор юр. наук, профессор, ФГБОУ ВО «Российский институт театрального искусства – ГИТИС», 125009, Москва.
e-mail: borisspasennikov@yandex.ru
РоссияА. В. Сперанская
ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики ФСИН России»
Email: noemail@neicon.ru
ORCID iD: 0000-0002-2116-3525
Россия
Список литературы
- Бабурин С.В., Оботурова Н.С., Чирков А.М. Методологические подходы к проблеме психологического стресса у сотрудников исправительных учреждений и осужденных. Вестник института: преступление, наказание, исправление. 2014 (4): 50-8
- Spasennikov B.A., Pertly L.F., Kaluzhina M.A. Cerebral Pathology and Criminal Behavior. Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences. 2017; (8, 3): 1109-15
- Полякова Я.Н. Психологическое сопровождение слушателей учебных центров ФСИН России как фактор активизации развития профессионально важных качеств. Тамбовская научная психологическая школа: итоги 20-летия ТГУ имени Г.Р. Державина: материалы VII Международного семинара молодых ученых и аспирантов (17 апреля 2015 г.). Тамбов; 2015: 150-7.
- Спасенников Б.А., Спасенникова М.Г. Нервно-психическая патология и преступное поведение. Всероссийский криминологический журнал. 2016; (10, 4): 665-70.
- Галич Т.В. Психологическая готовность сотрудников уголовно-исполнительной системы к действиям в экстремальных ситуациях. Владимир; 2015.
- Аверкин Р.Г. Психология. СПб.; 2001.
- Изард К.Э. Психология эмоций. СПб.; 2015.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.; 2007.
- Bernard R.M., Borokhovski E., Schmid R.F. A metaanalysis of blended learning and technology in higher education. Journal of Computing in Higher Education. 2014; (26): 87-122
- Моисеева А.А. Психологические возможности метода пословиц в исследовании психики и личности человека. Вестник Новгородского государственного университета. 2003; (74): 85-8
- Kopp R.R. Metaphor Therapy: Using Client Generated Metaphors in Psychotherapy. Bristol; 1995.
- Samadzadeh M., Abbasi M., Shahbazzadegan B. Comparison of sensation seeking and self-esteem with mental health in professional and amateur athletes, and non-athletes. Social and Behavioral Sciences. 2011; (15): 1942-50.
- Практическая психодиагностика. Самара; 2001.
- Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Тест эмоционального интеллекта Н. Холла. Социально-психологическая диагностика личности и малых групп. М.; 2002.
Дополнительные файлы
